נורמליזציה, אנטי-נורמליזציה והקשר לעבודה החינוכית שלנו
במפגש נוסף בסדרת ימי למידה של צוות המנחים.ות שלנו בחרנו להתמקד בנושא
"נורמליזציה, אנטי-נורמליזציה ואיך זה קשור לעבודה החינוכית שלנו?".
הרצאתו של עלי מואסי – חוקר תרבות, אקטיביסט ומשורר שעובד במכון המחקר מדה אלכרמל, היוותה בסיס טוב לדיאלוג כן ומעמיק בין המנחים.ות של בית הספר לשלום בשאלת הנורמליזציה.
המושג "נירמול" נכנס לשיח הציבורי והפך לדילמה רווחת ויומיומית – האם להמשיך לחיות חיים נורמליים במצב לא-נורמלי זהו מעשה של חוסן או מעשה לא אתי?
כשאנחנו מדברים.ות על נורמליזציה בהקשר של העבודה החינוכית שלנו אנחנו מתייחסים.ות לשאלת נירמול הכיבוש, הדיכוי, העליונות היהודית וקיום יחסי הכוחות הבלתי שיוויוניים, וכיצד לא נשתף פעולה עם הנירמול הזה. אנחנו מבקשים.ות להתמודד עם השאלה הגדולה – האם העבודה המשותפת שלנו כפלסטינים.יות ויהודים.ות ביחד תורמת לשינוי המציאות או בניגוד לכוונותינו, לשימורה?
עבורנו, כארגון שהדו-לאומיות נמצאת בבסיס העבודה שלו, נושא הנורמליזציה הוא אתגר שאנחנו מתמודדים.ות איתו כל הזמן. המלחמה וזוועותיה המתמשכות, מעלות ביתר שאת את שאלת הנורמליזציה ומחדדות אצלנו את הצורך לדייק ולהתאים את כלי העבודה שלנו בבית הספר לשלום לתקופה.
–